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忆思维教育咨询有限公司开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习的特性的研究，解决了成千上万孩子在速读记忆方面的问题，开设魔法速读课程，进行魔法速读*。

“魔法速读”教学工具

1、课程教材：课本、同步练习册、阅读资料、倍力机全套、手提袋、定时器、三色笔。

2、教学辅助机：

（1）Pad软件：配合文章由短到长、速度由慢而快地训练，强迫学生增进阅读能力，让学习者体验速度感，在短期内作有效率的阅读。进而使学员在平常阅读时，模仿速读机的频率，做速度练习；

（2）倍力机：目力机配合目力卡片训练专注力及扩大视野，每天增加语词长度，可达一目十行、过目不忘的境界；

（3）幻灯机：一千余张幻灯片，内含数字、中文、英文、图片及短文，高速闪示训练，使训练者反应灵敏，记忆力增强；

（4）速读**定时器：配合每天**阅读，有加快速度、看书更专心，达到速记速读的效果。

速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。也就是快速阅读，中国古代，《 北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速， 十行俱下”。前苏联大文豪 高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，较快可达每分钟读20万字。中国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其 阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4—5倍。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高；通过有效的训练，就能*地提高。提倡语文速读的出发点是提高中语教学效率与学生素质，以适应信息社会的需求。时代飞速发展，快速阅读应运而生。快速阅读集生理学、心理学、语言文字学、 现代阅读学等相关学科原理于一体 ，实质是一门高效阅读学。它不仅要求读速快，而且要求理解深、记忆牢，能有效地提高学生筛选信息的能力 ，*扩大其知识面。为此，有人还称：“速读是语文教育的高科技”。

百万忆思维学员见证学习效果

1， 学习1到2天，增强自信心：轻松背诵圆周率小数点后五十位，不断地体验成功的感觉，再也不认为自己天生记忆力比别人差，自信心增强了，学习信心百倍，精神面貌焕然一新。

2， 学习4到5天，改善注意力：可以正背、倒背、抽背几十个随机数字或字母，注意力高度集中，上课不再走神，开小差，上课记得住，下课背的熟，当天所学内容当天消化。

3，学习一两个星期，学习成绩大幅提高：背单词、背公式、背古文、背课文的速度和效率出现提升，科科内容都可以记住，甚至是之前觉得难懂的正本古诗文也能轻松背诵。

4，学习一两个月成绩有明显的提升：正本课本都能够存入大脑，能够用一张纸把整本的书重点内容画下来，正本教材存入大脑，可以从头到尾回忆起来，想忘都难！学生轻轻松松上考场。快快乐乐拿高分。让老师，家长，同学够刮目相看！

首先注重速读的心理素质训练。至少包括两点：[1]、现代阅读观的树立；[2]、 良好速读心态的养成。“赏析文章、借鉴写法”，是过去阅读教学的主要目的；“书读百遍、其义自见”，是 我们读书的千古祖训；“咬文嚼字、慢咀细嚼”，是中国语文的传统教法。时代在奔驰前进，我们读书的观念 也必须*改变。正如章熊同志所说：“现代社会，节奏加快，观念也更新。阅读的观念，应该跳出‘文章赏 析’的藩篱，注重信息的获取与整理，而且还要注重效率。”阅读观念的更新，十分有利于速读心态的养成。这种良好的“速读心态”，指的是两种意识（求快意识、竞争意识），三个设法（设法快读、设法理解一切、设法记住一切）。有了这种“心态”，凡速读就能专心 致志，全身心地投入，因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”，还指：凡读书，就能根据读物内 容与阅读目的选用不同的读书方法，当快则快，当慢则慢，当粗则粗，当细则细，一遍下来，基本解决问题。 良好速读心态的养成，是我们速读训练“台阶”的基础工程，不仅要shou先抓，而且要贯穿“台阶”的 始终。